中国新闻网贵州新闻

　　中新网贵州新闻4月22日电《中国教育现代化2035》中提到“加快信息化时代教育变革”，“创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制”。将信息技术与教育教学结合，推动学习型社会的建设。“互联网+教育”在促进教育公平上大有可为，通过教育信息化实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。

　　贵阳一中《“理化拓展实验”课程资源包提升教学效能的育人实践》项目从2015年3月开始，通过实践应用和研究，深入分析应用反馈信息。开发“4+3”拓展实验微课模型，构建“RTA”教育共同体模式，打造“空中黔课”、“三个课堂”、微课、讲座系列课程资源，惠及全省，其育人实践中获明效大验。

　　贵阳一中教育集团“RTA”教育共同体模式立体式帮扶关岭自治县

　　从2015年关岭民中与贵阳一中构建教育扶贫共同体到现在的贵阳一中教育集团组团式帮扶关岭自治县合作办学项目，双方协力支撑。在贵阳一中教育集团的指导下，通过“4+3”拓展实验微课、“三个课堂”、系列微讲座课程资源等育人载体形式，促进了关岭民中以及关岭县教学效能的提升。2021年，贵阳市第一中学帮扶关岭布依族苗族自治县工作队荣获“贵州省脱贫攻坚先进集体”。

　　构建贵阳一中关岭民中“RTA”教育共同体

　　在教师实验教学专业素质提升方面。贵阳一中与关岭民中共同制定长期长效发展规划。加强教育教学交流，深化教育教学改革，推动“强管理、提质量、创特色、树品牌”规划。新规划着力加强教育研究、注重激发教师内生动力，推进学科交叉融合，推动教师教育教学专业素养发展，提高教育教学质量，促进学校高质量发展。

　　举行“双减”和“三新”背景下的课程体系建设研讨会

　　在丰富学生理化实验学习资源方面，探索与创新信息化教育载体，实现优质教育资源共享，激励学生发展内驱力，提高自信心和效能感，实现全面而有个性地成长。通过贵阳一中与关岭民中教师、学生之间的活动共融，彼此相互交流，相互学习，拓宽视野，激发关岭民中学生学习积极性和主动性。

　　通过教育扶智，关岭民中实验教学效能得到提升，关岭民中的先进办学理念和教育教学水平获得很大提升，成为当地教育的风向标和领头羊，引领了当地其它学校的教育变革，切实优化关岭县的教育生态，形成了良好的发展氛围。

　　贵阳一中联合贵阳市新世界学校多维度创新实践“RTA”教育共同体模式

　　贵阳市新世界学校是贵阳市知名民办学校，在市民心中享有名声藉胜的殊荣。在贵阳一中的引领下，在理化学科实践“4+3”拓展性实验微课模型，并多维度、创新性地在小学、初中、高中各学段积极践行“RTA”教育共同体模式。形成Resource资源共享输入输出双循环，促成Teacher师资跨校教研新常态，实现Activity活动共融玉成学科育人高价值。

　　贵阳一中·贵阳市新世界学校教育教学指导专家聘任

　　贵阳一中“理化拓展实验”课程资源平台助力毕节市大方县金塔英才学校提升教学效能。

　　通过“4+3”拓展实验微课、“三个课堂”、系列微讲座课程资源，促进教学理论更新、教学效能提升；提升学生学习能力，形成了良好的学习氛围，促进教学相长态势。通过系列实践活动，在教学中不断创新，为传统教学找到新思路，并形成一系列优秀教学设计、教学课件以及教学实录等，为全面提升教学质量和教学效率打下扎实基础。

　　金塔英才学校领导教师参加贵阳一中教育大讲堂

　　贵阳一中学生以“RTA”教育共同体模式成立“时生”公益支教小队

　　贵阳一中学生深刻感受到了促进教育均衡发展的重要意义，他们借鉴本课题的信息化教育扶贫模式，建立了“时生”公益支教小组进行支教活动。因为新冠肺炎疫情，无法到达实地教学，“时生”公益支教小组采用微课对云南省昭通市蜂良县乔山镇官房村官房小学的孩子授课，并与孩子们进行线上交流和答疑。官房小学的孩子们感到温暖，开阔了眼界，对物理、化学等学科产生了浓厚兴趣。“时生”公益支教小组在这次公益活动中也受益匪浅。学会了团结协作，互帮互助；提高了交流能力，表达能力。

　　在区域教育合作上贵阳一中的一系列新举措，让优质教育资源流得到更充分的利用，并在实践中取得了不错反响，学生们在观后感中写到通过观看实验教学视频后受益匪浅。这次教育与科技的融合创新，发挥了学校辐射引领作用，探索出了一条教育信息化、教育扶智、乡村教育振兴新路径，对推动教育均衡发展、高质量具有重要意义。（完）