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　　9月开学以来，在贵州黔南科技学院综合楼教室里，中国文化概论的授课老师董映发现，本学期的课程与往年不太一样。

　　上课期间，教室里时常坐着1位年长的教师，他们不与任课老师提前沟通，也不参与课程讲授，而是带着一个身份进入课堂——教学督导员。

　　贵州黔南科技学院督查与考评办公室教学督导王元培（右）听课后与授课教师进一步沟通交流

　　“教学督导是学校教学质量管理与监控的有效手段。”贵州黔南科技学院督查与考评办公室主任莫婷介绍，2023年以来，学校全面深化教学督导体制机制改革，坚持督教与督学并重、监督与指导并举，为全校教育教学高质量发展保驾护航。

　　本学期伊始，贵州黔南科技学院书记范伟，党委副书记、校长潘欣，副校长张文、汪上达，督导员莫婷、王增刚、钟立灿、李凌等人曾先后深入课堂，了解教师授课情况与学生听课反应，着重了解新进教师授课状态，指导新进教师教学规范，提高学生“抬头率”。

　　督查与考评办公室教学督导组成员了解教师授课情况

　　“教学督导重在日常。我们听完课后会与授课教师及时交流探讨，在肯定老师上课优秀方面的同时，也会指出其备课、教案、教学状态上的不足和改进的方向，希望通过这种互相交流，提高课堂教学质量。”面对众多教师对于督导“突然到访”的不适，教学督导员钟立灿解释道。

　　贵州黔南科技学院文学与新闻传播学院青年教师黎来屏深有感触：“最初上课时看着后排坐着教学督导教师确实有点紧张，讲课很难放开。”但这些教学经验丰富的老教师对她的课程准备、授课方式等给予“干货满满”的指导意见，她感受到自己的讲课水平和教学能力有很大的帮助。

　　“希望新一届教学督导组，可以针对不同课程的特点，制定更多元和科学的评价体系。”黎来屏说。

　　据悉，仅2023秋季学期以来，贵州黔南科技学院已组织督导查课2239节次，覆盖文学、外语、艺术、体教、思政等全校教学课程，实现教学督导听课全覆盖，监测教学全过程。

　　不止针对教师到岗授课、教学准备、学生出勤、课堂纪律、教学秩序等方面进行督导检查和听课。11月初，贵州黔南科技学院督导工作组还开展期中教育教学工作督导大检查，着重抽查学生试卷档案情况、教学大纲检查、毕业论文执行督导、期末考试安排规划等工作开展情况，进一步抓好教学常规管理。

　　督查与考评办公室对各二级学院（教学部）开展调研座谈会

　　“抽查《大学物理Ⅱ》60份试卷，经复查有5处分值有改动但未签名。”“《数学电路技术》课件做得好，公式、图表等信息化技术手段比传统板书效果更好。”“仔细阅读了4个毕业论文（设计）管理制度文件，并作了十余处修改……”这些都是督导员邓瑞新的工作笔记，展示着督导们对教学督查精准、务实的工作日常。

　　督查与考评办公室教学督导组成员抽查各二级学院（教学部）试卷档案情况

　　“从期中检查总体情况来看，全校师生尽职尽责、严格管理、教学秩序整体情况良好，且发现老师们积极投身到涉及教学内容、教学组织形式、教学辅助服务等多个方面的教学改革实践中，全面提高了学校教育教学质量。”莫婷表示，通过开学至今的全覆盖听课、查课、督查相关材料归档等实践证明，以督查督导保障教学运行工作严格执行卓有成效。

　　“精准督导赋能，纵深推进教育教学高质量发展这一主线任务。”下一步，贵州黔南科技学院将对落实教学督导任务、反馈督导意见、督促完成整改以及加强教学业务学习等情况实施全方位、全过程监督管理，进一步规范、优化教学秩序、鼓励教师更新教学内容、创新教学方法，切实提高学校教育教学质量。