贵州黔南科技学院：提升科研水平 助推教师发展
近年来，贵州黔南科技学院着力加强学校科技创新工作，积极邀请校外知名专家为学校教师作高水平论文写作与发刊技巧系列讲座，进一步提升学校科研综合实力，促进科研成果产出、推动科技创新能力提升。
增强项目申报能力，持续提升科研综合实力。
“如何申报科研项目？项目申报书如何规范填写？”这是高校新进教师进行科研项目申报时最先考虑的问题。
“做好科研项目申报组织工作，可以进一步提升学校教师学术研究能力。”贵州黔南科技学院科研处处长陈永琴说，项目申报立项情况，是衡量学校科研实力和创新能力的重要指标，也是学校提高科研创新水平的标志之一。
据统计，2019年至今，贵州黔南科技学院共组织申报并成功立项省级教改课题15项、贵州省哲学社会科学规划课题3项、贵州省教育厅高校人文社会科学研究2项、贵州省教育科学规划课题（青年课题）2项、教育部产学合作协同育人项目1项、校级教改课题10项、校级课程培育项目4项、校级示范课程培育项目5项。
这是贵州黔南科技学院积极分析人员结构，深挖科研潜力，善用政策引导，激发科研教师勇攀高峰的科学家精神，补短板、强弱项、练内功，借“外力”推动科研实力提升的具体体现。
近年来，学校积极邀请行业知名专家开展项目申报培训会议及学术讲座会议。仅2023年上半年，科研处共组织2场科研项目申报专题讲座、4场学术交流会。
“让‘行业大牛’带动‘新手小白’走上项目申报之路。”陈永琴介绍，2023年3月，学校邀请贵州师范大学教授、博士生导师张必胜来校开展题为“国家社会科学基金项目申报”的学术讲座。他以自己主持的国家级社科项目为例，为参会教师系统地展示从项目选题到结题过程中需注意的重要事项，建议申报人要深入挖掘相关研究，找到研究空白并提出解决方案，深入探讨了科研项目申报过程中的关键步骤等内容。
图为“国家社会科学基金项目申报”学术讲座现场
“张必胜老师的经验分享为我们年轻教师进行科研项目申报提供了有力支持。我深刻认识到科研素养对于高校教师提升教学能力与科研实力的重要性。”法学与公共管理学院专职教师杨柳表示，在今后的科研活动中，积极培养批判性思维、创造力和团队合作能力，不断提升自身的科研素养。
提升论文撰写能力，加快促进科研成果产出。
“项目成功申报后必须有科研成果产出，因此，学术论文的撰写非常关键。”贵州黔南科技学院科研处副处长程怡阁说，论文撰写是每位教师提高理论水平，完善自身素质的有效途径，提高教师论文撰写能力，能够助推学校科研成果的产出及科研综合实力的提升。
2019年至今，贵州黔南科技学院教师共发表学术论文124篇（含3篇核心期刊论文，2篇SCI论文，2篇国际期刊）、专著3本、教材3本、获批专利3项。
“积极邀请校外专家进行一对一指导，补足我校青年教师在学术论文写作方面的短板。”程怡阁介绍，2023年9月，科研处邀请贵州财经大学教授、博士生导师张领到校作“高水平学术论文撰写”专题讲座。张领拥有丰富扎实的期刊发表与审核经验，他从核心期刊编辑的视角为参会教师揭示学术论文的写作规范。
图为“高水平学术论文撰写”学术讲座现场
“论文写作是一个需要边思考、边探索的过程，张领老师的分享让我学到很多论文的写作技巧。”贵州黔南科技学院经济与管理学院专职教师高鹏祥表示，讲座内容对他进行学术论文撰写帮助很大，使他避免了很多在写作过程中的遇到的“弯路”和“陷阱”。
学习投稿发刊技巧 积极助推教师良性发展
“论文撰写完之后怎么进行投稿？哪些刊物比较具有权威性及业内认可度？审稿意见返回后如何进行有效修改？”这是高校教师发刊过程中遇到的“拦路虎”。
“提升教师论文投稿与发刊能力，有助于营造浓厚的校园学术氛围，激发教师投身学术研究的热情。”陈永琴说，教师的投稿与发刊能力，是检验教师学术能力与学校科研实力的重要指标，但贵州黔南科技学院青年教师占比大，科研起步较晚，教师在论文投稿与发刊方面的能力较弱。
2023年10月，贵州黔南科技学院邀请贵州理工学院大数据学院副院长王喜宾作“高水平论文投稿与发刊技巧”专题讲座。王喜宾就精选目标期刊、准备投稿材料、对照审稿建议修改等问题进行深入讲解，有效提高了教师高水平论文发刊能力。
图为“高水平论文投稿与发刊技巧”学术讲座现场
陈永琴表示，开展系列学术讲座活动，不仅有效地促进学校中青年教师与专家学者的沟通交流，也加深了专家同行对学校科研工作的认知和肯定，有利于提升科研影响力，助力学校人才培养。
“项目申报、论文撰写和投稿发刊是学校科研繁荣的关键要素。”陈永琴说，贵州黔南科技学院将继续努力，持续推动学校科研综合实力提升，助力全体教师在科研和学术领域取得更大成就。（杨柳）
