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　　贵州黔南科技学院转设以来，抓住国家全面深化新时代教师队伍建设改革的机遇，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全力提升师资队伍引进质量，把引贤纳才之门打得更开，把人才发展土壤培植得更厚，把激发人才创新活力播撒得更广。2021年至今学校共引进百名省内知名退休专家、教授，引进硕士博士研究生教师200余名。真正实现师资队伍建设实现新跨越，学校教育教学事业得到蓬勃发展。

　　引才有力度，四个联动聚师资

　　2021年转设以来，贵州黔南科技学院针对人才引进工作逐步形成了一套完善的引入体系。人事处主动构建人才引入工作四大联动体系，有序推进师资队伍建设工作。联动学校就业办，向全国就业系统发布学校人才引进招聘信息；联动学校新闻专业大力支持，在30余家省内外媒体平台发布相关人才引进信息，截止7月，学校简历投递达到2000余份；联动贵州省周边部分高校，对接各高校就业专员，主动前往各高校开展校招，有效引入高质量人才，目前已收到简历投递数百份。联动省内各大招聘平台，通过平台资源同步将学校人才引进信息同步推送到相关渠道；通过四个联动，不断为高素质人才聚集学校，奠定夯实基础。

　　图为贵州黔南科技学院新进教职工见面大会暨岗前培训开班仪式

　　育才有高度，三个构建强师资

　　人才引入后，培养成为师资建设的重中之重。通过学校人事处提前谋划，提前部署，协同学校各部门，以三个构建让育才工作彰显成效。用心育才，构建人才基础生活保障。人事处发挥主体功能，提前与学校后勤，宿管谋划沟通，让教职工入职后居有其屋，食有其源，乐有其所。诚心育才，构建人才归属感。通过学校“四心”行动引领，人事处及各二级学院院长与新进教职工面对面谈心，交心，暖心，同心，以谈心汇聚力量、交心换取真心、暖心凝聚人心、同心同梦同行等形式，深入了解新进教职工所需所求，为教职工职业发展进行规划，为新进教职工安心从教，静心从教提供发展沃土。细心育才，构建人才发展机制。学校十分重视教师发展，从教学能力、科研能力等方面不断提供沃土，为教师成长成才积极创造条件。2023年以来学校首次将教职工职称评定列为新进老师重要考核指标，旨在为新老师职业发展指明方向。同时学校不断支持鼓励教职工攻读硕士博士研究生，学历提升为学校师资队伍建设，学历结构改善提供了充足养料。

　　图为贵州黔南科技学院学科带头人、骨干教师交流座谈会

　　用才有效度，两个全面培师资

　　近年来，学校党政班子群力群策，在引师育才用才方面不断思考，不断创新，把人才工作放在师资建设突出位置。全面建立和完善科学的人才评价机制；学校坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬，建立重实绩、重贡献的激励机制，健全以贡献为基础的激励体系，在2023年人事处协同学校办公室重新修订和完善了教职工年度目标绩效考核办法，全面压实和强化二级单位责任，并与相关单位签订目标绩效责任书和高质量发展责任书，不断推进贵州黔南科技学院二级学院、职能部门2023年目标绩效、高质量发展绩效考核工作，通过建立科学合理的人才评价机制，真正体现多劳多得、优绩优酬。特别是2023年着重加大对教职工科研奖励，逐步将培养师资逐步转化为用好师资。全面研判学科发展，选优配强，放置合适岗位。转设以来，学校逐步完善教研室建设，选配教研室主任，学科专业带头人，逐步推进规范管理，把用好用活人才贯穿到教育教学全过程，真正实现人尽其才、才尽其用。

　　留才有宽度，一个全力稳师资

　　有朋自远方来，不亦乐乎。长期以来，学校始终秉承把老师当家人，把老师当朋友的理念。通过全力打造有温度的人事，把师资稳定工作做出温度，做出力度，做出效度。长期以来，学校根据“一人一议”的工作方法，积极推进人才稳定工作。长期以来科技学院开展退休聘高职称教授引进工作，开展新入职教职工履约金激励工作，开展紧缺急缺专业薪资调整工作，开展优秀专业带头人，学科带头人一人一议等工作。逐步推进稳师资，留师资工作，为人才提供政策保障，为师资队伍稳定工作，积极贡献科院智慧，科院力量。

　　学校人事处相关负责人表示，将坚持人才强校核心战略，持续加强师资队伍高水平建设。不断完善师资建设支持保障体系，全面提升人事服务质量和水平，为学校高质量发展，为服务地方，不断谱写新篇章。（上官雪平）