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AI“搭桥” 网龙助山里孩子共享名师课堂
发布时间:2020-09-24 16:44:31 稿件来源:中新网贵州

  中新网贵州新闻9月24日电 长期以来,缺优质教育资源、少优秀师资等问题,是制约我国偏远山区教育发展的“瓶颈”之一。近年来,包括贵州在内的中西部省份正不断探索运用数字教育技术和内容补充教育“短板”,促进区域间教育均衡发展。数博会已经连续5年在贵州召开,今年由于疫情原因,数博会由线下转到线上进行,云端数博会的举办,不仅保持了贵州大数据发展的“热度”,更汇聚起了推进大数据战略行动的智慧和力量。多年来,网龙网络公司以AI(人工智能)技术为重要支撑,结合大数据等算法工具,为中西部地区的学生带去了优质的教学资源,推动了偏远地区教学质量的提升,树立了中国数字教育企业促进教育公平的行业范例。

  网龙打造的智慧教室使用大数据和智能算法技术对每位学生的学习情况进行分析(资料图)

  在贵州一些偏远地区,不少孩子最大的期盼就是可以去多媒体教室里上课,连接互联网的电脑及课堂内容让他们对每堂课都充满“新鲜感”。然而,多媒体教室只是数字教育发展进程中的一个阶段。近几年,出现在公众视野中的词汇,已经从多媒体教室发展为智慧教室,VR教室等等。受地理位置、经济发展等限制,偏远地区的孩子很少有机会能接触运用前沿数字技术打造的教学场景或教学内容。中国教育大数据应用研究院副院长、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、网龙首席执行官熊立博士表示,世界各国都努力为每个人提供获得平等教育的机会,数字技术的发展提供了许多缩小机会差距的手段。就网龙而言,数字教育当下更重要的意义在于服务欠发达地区,推进让优质教学资源落地偏远地区,才更能凸显出数字教育的普惠、便捷、温度和担当。

  网龙正在为贵州一些地区的学校安装智慧教室系统

  近年来,网龙不断向贵州地区的师生输送优质教学资源。2015年,网龙向贵州省福泉市宏福实验学校和贵州省福泉市第二小学捐赠了智慧教室系统的相关产品,为贵州省黔南州福泉市智慧教育试验区的建设提供技术、资源保障。2018年至今,网龙为贵州电子信息职业技术学院、册亨民族中学打造了融合VR技术的职业培训实训室、学科功能实验室。一块互动白板、搭配网络、电脑终端、学生端互动平板,再融合大数据、云服务等技术,网龙的智慧教室解决方案可以实现贵州地区的孩子和北上广深等区域名校师生共享同样的课程内容和名师讲解。熊立博士介绍,在智慧教室配搭的网龙旗下备授课旗舰软件平台101教育PPT、教育信息化综合平台网教通等网龙教育产品中,网龙构建了拥有海量优质的课件、教案及习题等教学资源库,涵盖人教版、北师大版、苏教版、外研社版等在内的全国主流教材版本各大主流版本,以及覆盖学前阶段、K12阶段、中高职及本科以在内的几十个学科。AI技术可以实现更智能的算法,通过教学大数据的挖掘、分析、反馈等环节,为用户推荐更匹配的教学资源。同时,通过对知识点细致地拆分,针对每一个学生定制最适合的学习方案,101教育PPT-AI助教的功能,还可以进一步帮助教师进行可定义、可测量、可传授的个性化数字教育。

  熊立博士表示,网龙目前正在探索更有体验性(Engaging)、更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)的“3E教育”模式,实现优质教育资源共享是实现“3E教育”的关键一环,网龙目前正在打造面向全球的教育资源生产基地,未来将进一步通过旗下101教育PPT、网教通等产品平台,依托AI、大数据等技术支持,加速推进优质教育资源在各国落地,让包括贵州省在内的中西部地区的师生能够共享更多优质教学资源,和发达地区名校的师生共同进步。(完)

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